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    “经过我们清华大学建筑系、物理系等相关专家的论证，证明了六边形教室的可行性和科学性，不过教室终究是你们来使用的，所以麻烦大家过来进行几次现场模拟，然后我会根据模拟的结果调整方案。”

    高校长已经安排人根据林楼的要求重新布置了现场，从学校仓库里搬了一些暂时用不着的桌椅出来，给大礼堂前方挂上玻璃黑板。

    “大家按照原来的座位进行调整，第一排还坐第一排，第二排坐中间四张桌子，第三排边上的两桌前移到第二排边上…….”班主任熟练地指挥着学生们就坐，后库中学的学生纪律性好，脑瓜子也灵活，很快就填满了教室。

    然后班主任走上前去，开始在黑板上写字，模拟上课的场景，写了几行字之后，高校长暂时叫停了模拟，“同学们，你们感觉现在和在原来的教室里，那个看黑板更清楚？”

    “现在更清楚！”那些作为前移了的同学毫不犹豫地说道，他们距离黑板更近，自然看得更加清楚。

    “我瞅瞅！”几个老师好奇地走到六边形腰部最边上的桌边，又退回到这桌学生在原教室的位置上对比了下，“嘿，还真是啊，这么一处理，的确看得更清楚了！”

    “会不会是因为光线的原因？”这位老师质疑的话说道一半儿就闭嘴了，因为大礼堂里的光线一点也不比教室好，甚至由于建设年代太久的缘故，还要比教室暗一点。

    “声音听着也更清晰，除了更靠近讲台之外，或许也有六边形声音反射比方形教室更好的缘故。”物理老师又琢磨起来，林楼用木板围在周围模拟了六面墙。

    “诶，你们有没有觉得，要是用上这样的教室，我们以后可省事多了。”另一位担任班主任的老师小声说道。

    “省事？不会吧，不管教室变成方的还是圆的，我们的工作都不会变，还不是讲课批改作业这些？”有的老师还没反应过来。
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